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为进一步促进幼儿社会情感珍重开展，引导他们在日常日子中饯别友善言行，11月21日下午，济南历城区董家大街社工站的社工们走进董家中心幼儿园，为大班幼儿带来了一场独具匠心的“友善言行我知道”历奇生长活动。本次活动由社工站专业社工带领，经过绘本共读、情形评论与骄矜扮演等方法，协助孩子们在互动中了解友善、学会表达。
“小朋友们好，我是我们今天的活动教师，你们能够叫我小魏教师……”活动在一声亲热的问好中开端。作为活动的引导者，社工小魏并未急于进入主题，而是首要与孩子们建立了一个“hello-hi”的互动约好。这一小小的典礼，不只奇妙地预设了课堂秩序，更在无形中向孩子们传递了“规矩源于一起约好”和“相互尊重”的社会工作理念，为后续活动的顺利开展奠定了专业根底。
“有没有小朋友知道友善是啥意思呀？”跟着小魏教师的发问，孩子们展开了开始的考虑，经过动画片导入，让孩子们逐步融入其间。随后，社工小魏凭借经典绘本《蓝色小货车》，将笼统的“友善”概念具象化，经过生动的叙述，引导孩子们比照蓝色小货车的礼貌友善与黄色翻斗车的粗犷无礼，让孩子们直观地了解“不友善言语会带给别人欠好的心情感触”。在仿照小动物打招呼的互动环节中，社工们及时给予贴纸奖赏，运用正向鼓舞的社工技巧，强化了孩子们的方式行为。
为协助孩子们将认知转化为举动，活动设置了“身边的蓝色小货车”情形评论与“骄矜扮演”两大历奇环节。面临“同学拿错铅笔怎么办”这一实在情境，社工引导孩子们分别从“蓝色小货车”和“黄色翻斗车”的埋没考虑处理方案，促进其换位考虑与处理实际问题的珍重。在骄矜扮演中，孩子们戴上社工事前准备好的蓝黄车的贴纸，亲自演绎不同言行，这一规划表现了社会工作“人在情境中”的专业视角，协助幼儿在实在语境中学习心情办理与抵触处理。社工则经过发问“你更喜爱谁？”“我们的感触是什么？”，引导孩子们共享心情体会，有力地提升了他们的共情珍重。
活动结尾，社工小魏与孩子们一起回忆今天所学，并总结出“友善言行蓝黄榜”——鼓舞“多说请、谢谢、对不住”、“自动协助别人”，提示“不要大声吼叫、不要推人、不要说不礼貌的话”。这一环节将孩子们零星的感触体系化为明晰的行为准则，鼓舞每位孩子成为像“蓝色小货车”相同有礼貌、受欢迎的好朋友，将友善的种子根植于心。
本次活动是董家大街社工站儿童社会工作的一个生动缩影。社会工作者们以其专业骄矜，成功地将社会情感学习方针融入兴趣活动中，不只激发了幼儿的亲社会行为，更演示了怎么经过专业干涉为儿童的健康开展供给支撑。未来，社工站将持续深化“历奇生长”系列服务，为社区儿童的身心健康生长保驾护航。